Toluca, Méx.-
Egresados de las normales de la entidad que no lograron conseguir una plaza en el sistema educativo estatal al reprobar el examen de evaluación, consideraron injusto quedarse sin ninguna posibilidad real de empleo por el momento y tener que esperar medio año o más para volver a intentarlo.
Alejandra González, egresada de la normal número uno de esta ciudad, lamentó que a partir de las nuevas reformas educativas, se hayan implantado este tipo de mecanismos que ni siquiera son totalmente confiables, dijo, ya que consideró que existen evaluaciones que se están aplicando a los mentores, que no están correctamente diseñadas para evaluarlos en toda su capacidad.
Por ejemplo, citó el caso de un examen psicológico en el cual se plantean situaciones con alumnos y se les pide una opinión sobre qué harían, pero en estos casos, señaló, no puede haber una sola contestación correcta, ya que cambian los contextos en cada escuela, en cada región y por cada uno de los alumnos.
Indicó que su situación es crítica ya que temporalmente imparte algunas clases en escuelas privadas, pero ya no podrá retener su plaza porque en escuelas particulares también están requiriendo los resultados de los exámenes de evaluación magisterial.
Por su parte Tomas Rivera, de 25 años, quien también forma parte de los dos mil profesores del Estado de México que no acreditaron la evaluación y es egresado de una normal rural, explicó que recién fue notificado de los resultados, por lo que está preocupado de su futuro ya que es casado y con dos hijos pequeños y ahora será mucho más difícil asegurarse una plaza en el sistema educativo.
Originario del municipio de Tenancingo, el joven mentor puso en duda los resultados de la evaluación, pues aseguró que se preparó meses completos para la aplicación y ahora no sabe qué va a pasar con una plaza que tenía provisionalmente en una secundaria pública.
