México.-
El pleno de la Cámara de Diputados aprobó los cambios propuestos a la minuta que reforma diversas disposiciones de la Ley General de Educación en materia de educación inclusiva y la devolvió al Senado para su ratificación.
Con 403 votos a favor se avaló el dictamen presentado por la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, que pretende crear bajo los principios de inclusión e igualdad sustantiva, programas de asesoría, capacitación y apoyo a los maestros que atiendan alumnos con discapacidad y con aptitudes sobresalientes.
El documento destaca la importancia de promover los valores de la plena inclusión y la no discriminación del educando, su participación en la sociedad, y fomentar la valoración de la diversidad y la cultura de inclusión como condiciones para el enriquecimiento social y cultural.
También busca especificar que la educación especial tiene como propósito identificar, prevenir y eliminar las barreras que limitan el aprendizaje y la participación plena y efectiva en la sociedad de las personas con discapacidad, con dificultades severas de aprendizaje, de conducta o de comunicación.
Argumenta que el Censo de Población realizado por el Instituto Nacional de Estadística y Geografía 2010, muestra que el sector con discapacidad de tres a 29 años se encuentra en desventaja frente a su contraparte sin discapacidad, ya que 45 de cada 100 asisten a la escuela, y entre las personas sin discapacidad lo hacen 56 de cada 100.
El mismo censo reportó que entre la población con discapacidad, el 27.9 por ciento no tiene estudios, 45.4 por ciento terminó al menos un año de primaria, 13.3 por ciento uno de secundaria, 7.3 por ciento uno de media superior y 5.2 por ciento estudios a nivel superior.
De igual modo, 86.6 por ciento de la población con discapacidad tiene como máximo estudios de educación básica, lo que requiere fortalecer el tema educativo destinado a las niñas, los niños y los adolescentes con discapacidad, para garantizarles una vida digna y autónoma.
Por último, la presidenta de la Comisión de Educación Pública y Servicios Educativos, diputada perredista Hortensia Aragón Castillo, expresó que se trata de emprender esfuerzos para que la educación pueda ser accesible para todas y todos.
Indicó que se incorpora el concepto de inclusividad dentro de la Ley General de Educación, situación que implica poder señalar con precisión el compromiso que se tiene de impulsar, promover, incluir y hacer posible el acceso a estos servicios de quienes tienen un grado de discapacidad permanente o de manera temporal.
“México está, en este momento, no sólo cumpliendo con una disposición que ha sido parte de los compromisos contraídos con la Unesco, sino cumpliéndole a las y los mexicanos, independientemente de la condición que tengamos”, concluyó.
